Estou trabalhando o conteúdo de Origem da Vida. Queria dar aos meus alunos do Ensino Médio uma noção da Terra Primitiva. Expliquei como seria, estabeleci comparações com o núcleo da terra, demonstrei quais os gases que compuseram a atmosfera primitiva. Feito isso eu ainda não sabia como ter noção da compreensão deste ambiente tão abstrato para eles, então tive a ideia de avaliar o aprendizado por meio de um desenho, demonstrando o que se passava na cabeça deles. o resultado foi surpreendente para mim. Os alunos do noturno resistiram um pouco, mas depois que pegaram no lápis de cor não queriam parar mais de desenhar.
Minha experiência em sala de aula me convenceu que os desenhos devem ser uma presença constante nas aulas de Biologia, pois além de agradarem o aluno, atingem um setor da memória que o texto ou a explicação da aula expositiva não conseguem atingir. Conceituamos a terra primitiva, os gases que a formavam, bem como sua geologia, após pedi para colocarem no papel o seu imaginário sobre o que aprenderam. Os alunos são da Escola Divina providência - Capão da Canoa-RS Samara - 122 Laura Fank - 121 Marina - 121 laurinha - 121 Lucas Macedo - 121 Cláudia - 122 Amanda Blank - 122 Não há como ensinar origem da vida sem conceituar terra primitiva.
Ensinei ao alunos da 8ª série da escola Divina Providência o processo da DESTILAÇÃO e pedi a eles que fabricassem destiladores com material alternativo. No dia marcado fomos ao laboratório da escola e os resultados foram acima do esperado. Destilador feito com Mangueira e garrafa pet Destilador feito com garrafa pet, mangueira e lâmpada, esse me surpreendeu Tirando o sal da água do Oceano Atlântico Para nós é simples imaginar que o sal da água do mar está misturado e dissolvido, mas para os alunos foi surpreendente ver o sal separado da água. Todo resultado foi obtido com seu próprio trabalho e criatividade, o que torna ainda mais concreto o aprendizado.
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